Les Missions du Tuteur
Le tutorat des soignants constitue aujourd’hui un levier structurant pour sécuriser les pratiques, soutenir le développement professionnel et garantir la qualité des soins. Le tuteur n’est pas uniquement un professionnel expérimenté, il est un repère, un accompagnant et un médiateur entre les exigences institutionnelles, les réalités du terrain et les besoins de l’apprenant. ce module vise à clarifier les missions du tuteur, à en préciser le sens et à outiller les professionnels afin qu’ils puissent exercer ce rôle avec cohérence, efficacité et responsabilité.
Le module s’articule autour de cinq missions fondamentales qui structurent l’action tutorale au quotidien.
1. Accompagnement
L’accompagnement de l’apprenant constitue le cœur du tutorat dans le secteur de la santé. Il ne s’agit pas seulement de transmettre des savoirs ou de superviser des gestes, mais d’accompagner une personne dans sa construction professionnelle. Cet accompagnement s’inscrit dans la durée et s’adapte aux situations réelles de travail, aux compétences de l’apprenant et aux exigences du métier.
L’accompagnement progressif permet de réduire l’anxiété, d’éviter les erreurs liées à la méconnaissance du service et de favoriser une intégration sécurisée. Lors de la première semaine d’un nouvel aide-soignant, le tuteur organise une visite du service, présente l’équipe, explique l’organisation des soins et reste disponible pendant toute la période du tutorat pour les transmissions des compétences pratiques, comportementales et éthiques.
2. Développement des compétences professionnelles
Le développement des compétences constitue la mission centrale du tuteur. Il s’inscrit au cœur de la qualité des soins, de la sécurité des patients et de la professionnalisation des soignants. Accompagner un apprenant ne se limite pas à lui montrer des gestes techniques ou à transmettre des connaissances théoriques. Il s’agit d’un processus structuré, progressif et individualisé, ancré dans la réalité du terrain. Le tuteur joue un rôle de repère, de guide et de sécurisation tout au long du parcours d’apprentissage. Il aide l’apprenant à comprendre le sens des actes professionnels et à relier la théorie à la pratique et à la réflexion clinique. Le développement des compétences repose sur l’observation de l’apprenant, l’accompagnement en situation réelle et l’analyse des pratiques. Chaque situation de soin devient alors une opportunité d’apprentissage.
3. Promotion de la qualité et de la sécurité des soins
La promotion de la qualité constitue l’un des fondements de la transmission des bonnes pratiques. Elle ne se limite pas au respect de procédures ou de recommandations institutionnelles, mais s’inscrit dans une démarche professionnelle globale visant la cohérence des compétences de l’apprenant, le développement des bonnes pratiques et la sécurité du patient. Dans ce cadre, le tuteur occupe une place centrale. Par son accompagnement, il donne du sens à la qualité et l’inscrit dans le quotidien du soignant par son discours et son exemplarité,.
Le tuteur aider à comprendre comment la qualité des soins peut être transmise, intégrée et développée tout au long du parcours de l’apprenant. Il s’adresse aux professionnels engagés dans l’accompagnement des étudiants, des nouvelles recrues ou des professionnels en développements de compétences, et propose une approche concrète, issue des référentiels de bonnes pratiques.
4. Transmission des valeurs professionnelles et institutionnelles
Dans les métiers du soin, les valeurs professionnelles ne s’enseignent pas uniquement par des textes ou des référentiels. elles se transmettent surtout par l’exemple, le comportement quotidien et les choix réalisés face aux situations concrètes. Le tuteur joue un rôle déterminant dans cette transmission, car il constitue un repère professionnel pour les étudiants et les professionnels.
La transmission des valeurs professionnelles ne se limite pas à l’apprentissage des règles ou des normes institutionnelles, mais participe directement à la construction du sens du soin, à la posture professionnelle et à la qualité de la relation avec la personne soignée. Par l’observation et l’analyse des situations de terrain, l’apprenant intègre progressivement ce qui fonde une pratique soignante respectueuse et éthique.
5. Evaluation et suivi du parcours du tutoré
Le rôle du tuteur est d’anticiper, d’accompagner et d’ajuster ce parcours afin de favoriser l’autonomie sans exposer le patient ni le professionnel à des situations à risque.
